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抓课改不破不立 求进步惟实惟新

发布时间:2018年1月23日 来源:新闻网 作者:新闻网

——“三全”活动寒假集中学习培训第六场讨论

  1月23日下午,在听取“三全”活动寒假集中学习培训第九、十讲报告《课程的教育学原理及中美医学课程比较》和《世界医学课程改革百年趋势及我国的应对》后,各部门分别按照学校统一部署,围绕课程改革主题展开热烈讨论,广大教师和相关教学管理人员畅所欲言,各抒己见,为学校教学改革建言献策。

  教务处副处长田松教授认为,学校正在举行的“三全”活动寒假集中学习培训已经到第九、十讲,已入佳境,走向深入。这段时间通过集中学习,在宏观思想层面上,感受到了最新教育教学理念的冲击,体会到了提升中医药人才培养质量的责任感和使命感,对学校各项规划也有了更深的感触、理解和思考,认为“三全”活动集中培训是一场有关教育的心灵盛会,转变教育教学理念势在必行、志在必得,是回归教育“初心”的要求和体现;在微观实践层面上,对如何提升教学管理岗位的岗位胜任力,特别是对正在进行的本科教学审核评估的准备工作,有了更加明晰、具体、深刻的认识和谋划,他认为“三全”活动是我们今后从事各项实践工作的领航灯塔和指路明灯。今天的报告,虽然主要介绍了世界范围内有关现代医学课程模式及改革的内容,对我们传统医学的人才培养和课程体系改革也具有重要的借鉴意义。在十九大有关高等教育特别是中医药教育的相关精神指引下,在“大卫生、大健康理念”和“医教协同”的大背景下,需要我们进一步发挥祖国传统医学模式的先进性,持续性推进教育教学改革,制订真正符合中医药发展规律和中医人才成长规律的人才培养方案,通过中医药课程和中西医课程的有机整合和融合,崇古而不泥古,发扬而不离宗,切实提升中医药人才的培养质量。

  思政部副主任、人文学院副院长吉广庆教授认为,教育的最高层次是传授观念(理念、意识),其次是传授一般方法,再次是传授具体知识。一个人、一个集体要想不落伍,要想更新观念就必须学习。这次全校规模的“三全”活动寒假集中学习培训根本上是要更新教育理念,为进一步适应学院更名为大学后的内涵建设以及审核评估等一系列工作的需要,已经取得了良好的效果。作为高校教育工作者,大家都属于善于学习的人,所以问题的关键就在于“学什么”。他认为,专业老师的主要任务就是要实时更新所在领域的知识,保持最新的观念,明确专业的发展及前沿动态,甚至还要明确与之相关的交叉领域;管理人员的主要任务就是把组织内部的资源有效整合,合理协调、组织、计划,制定进度,分配权责,流程控制,采取可行性的方法以达到最终的目标。每一类型、每一级工作人员都各负其责,完成职责范围之内的事情,便会事半功倍。同时还要通过制定科学标准,执行科学规范,建设好教研室这个最基本也是最重要的教学单位。作为多年的教育工作者,他认为最根本的还是要兢兢业业,提高自己的业务,充实自己,完善自己。

  基础医学院中医诊断学教研室主任李琳荣教授对课程改革有着深刻感受,她讲到,这次学校组织的“三全”活动寒假集中学习培训已经过半,听了这么多高水平专家的专题报告,自己感觉收获很大。这样大规模、大范围的全员集中学习培训是我校有史以来第一次,在学校更名成功以后加强内涵建设、迎接国家审核评估的关键时期,非常必要,也非常及时。专家的报告既有对现代医学教育与传统中医药教育碰撞等战略高度的指导,又有针对审核评估内容的具体战术培训,醍醐灌顶,使广大教职员工在转变教育思想、教育理念,深刻理解学校的办学定位、不断提升自己的教学基本能力和综合素养、更加注重教育教学改革与课程建设,加强对学生实践动手能力的培养等方面有了一个全新的认识。作为一名教师,教好自己所授的课程,做好课程建设,是完成好审核评估任务的关键。结合孙宝志教授的报告,更加深刻认识到教师的劳动是一种创造性劳动,教师的教育思想、教学理念、教学态度、治学精神以及教学方法、课程模式等,直接影响教学任务的完成和效果,也关系到学生的成长和成才,探索符合中医药传承教育的特点和规律的课程模式,将是我们学科和教研室下一步工作的重点。通过学习,大家更加有信心、有决心踏实认真完成好审核评估及学校内涵建设的各项任务。

  针灸推拿学院、第三中医院副院长郝重耀在交流中谈到,学校开展寒假集中教育,邀请了全国顶尖的医学教育专家来校讲学,自己第一次如此近距离地、系统地、全面地了解了医学教育该如何思考,医学教育应该怎么做等问题。作为一名教师、临床医师、医院管理者,一直认为教育只是学会知识,而今天上午通过聆听孙宝志教授的讲座,认识到课程建设是教育的核心,一个符合人才培养的课程体系是培养合格人才的重要前提。现代社会在飞速发展,人民群众的生活水平在不断提升,老百姓对医疗的需求已不仅仅是治疗疾病,已转化为对健康全过程的管理,这就要求我们在培养人才过程中转变思路,设计出符合时代要求的课程体系,培养出合格的人才。我们应认真分析中医教育自身的优缺点,结合现代医学教育优势,全力以赴,创新思维,建设具有中国特色的现代化中医教育模式,培养符合时代要求的中医人才,造福全人类。

  医药管理学院副院长王金虹讲到,在实现大学更名,不断推进内涵发展、特色发展、创新发展之际,学校组织了“三全”活动寒假集中学习培训,对于全校教师“更新观念、形成共识、提升能力、深化改革、推进发展”具有重要的现实意义。通过聆听教育专家们高层次、高质量的报告,受益匪浅。她认为,教师必须更新教育理念,把握人才培养规律,不断深化教育教学改革,促进学生的自主发展,培养学生毕业后的岗位胜任力。一是要依据学科特点,构建整合融通的模块化课程体系;二是要通过早实践、多实践、反复实践加强学生实践能力的培养;三是要以学生为中心,不断深化课程教学改革,建立“主动性、问题性、体验性、形成性”相结合的课程改革体系,充分培养学生的自主学习能力和综合思维能力。